Министерството на образованието и науката (МОН) предприе решителна стъпка към въвеждането на нов учебен предмет със заглавие „Добродетели и религии“, планиран да влезе в училищната програма от учебната 2026/2027 година. Публичното обсъждане по темата, проведено на 24 април в Националния дворец на културата, разкри както широк интерес, така и сериозни обществени противоречия.
Какво предлага МОН?
Целта на новия предмет е да се възпитава в универсални човешки добродетели – честност, съпричастност, прошка, милосърдие и уважение към различието. Заявката на МОН е, че религиозният компонент няма да има догматичен характер, а ще представя различни традиции и философии в контекста на гражданското възпитание. Обучението ще бъде интерактивно, с включени ролеви игри, дискусии и анализ на текстове като приказки, митове и притчи.
Две възможности: конфесионален и светски модул
Проектът предвижда два модула – конфесионален (за ученици, които желаят да изучават конкретна религия) и светски, който ще се фокусира върху етичните аспекти на добродетелите без религиозна обвързаност. Според министъра на образованието Красимир Вълчев, това ще позволи както свобода на избор, така и защита на светския характер на образованието, гарантиран от Конституцията.
Подкрепа от религиозните лидери
Патриарх Даниил и главният мюфтия Мустафа Хаджи изразиха ясна подкрепа за инициативата. И двамата призоваха за интегрирано възпитание в ценности, което да намали езика на омразата и да засили междуобщностното разбирателство. От тяхна гледна точка, предметът ще бъде важна стъпка към духовното укрепване на подрастващите.
Притеснения и критика
Въпреки заявките на МОН, някои неправителствени организации, учители и родители повдигнаха критични въпроси: Как ще се гарантира неутралност в преподаването? Има ли достатъчно подготвени преподаватели? Ще бъде ли предметът наистина по избор или ще се превърне в задължителна форма на религиозна индоктринация под прикритието на „добродетели“?
Омбудсманът на Републиката изпрати официално писмо до МОН с настояване за по-пълна информация и подчерта необходимостта от широк обществен консенсус.
Какво следва?
МОН обяви, че до 8 май ще представи пълната концепция за предмета, включително учебно съдържание, методология и подготвителни изисквания за преподавателите. Очаква се също нов кръг от обществени дискусии и експертни кръгли маси.
Заключение
Предметът „Добродетели и религии“ е амбициозен опит да се съчетаят гражданско възпитание и културно-религиозно познание. Но в страна с традиционно напрежение около темата за религията в училище, успехът на тази инициатива ще зависи не само от добрите намерения, а от прозрачността на процеса и реалното участие на обществото в неговото моделиране.
👉 Присъедини се тук
